Educational projects

The transversality of the teachings

The Lycée Claudel offers its students a different approach to teaching. By setting up collaborative projects, the teachers encourage students to use what they have learnt in other disciplines: what is studied in one subject is applied in another.

The aim is to open up disciplines and establish links between them so as to acquire knowledge, skills and competencies that are not limited to a single school subject. Through these connections, subjects interact: each student uses knowledge from various disciplines simultaneously.

Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires (EPI)

Mobilisant un minimum de deux disciplines, les E.P.I s’adressent à tous les élèves du Cycle 4 (de la 5ème à la 3ème). Ils permettent de construire et d’approfondir des connaissances, des compétences et de travailler autrement les contenus des programmes.

Ces enseignements sont “pratiques“, car ils s’appuient sur une démarche de projet et conduisent à une réalisation concrète en petits groupes (film, pièce de théâtre, exposition,etc.). Ils sont également “interdisciplinaires“, car ils sont pris en charge par des enseignants de plusieurs matières qui travaillent en équipe autour d’une même thématique, mais avec des approches variées selon les disciplines.

Les rencontres et échanges

Dans le cadre de cette transversalité des enseignements et des projets menés, nos élèves bénéficient d’apports culturels d’une très grande richesse. À titre d’exemple, au cours de ces deux dernières années, nos élèves ont été amenés à rencontrer très régulièrement des personnalités d’influence dans leur domaine spécifique.

Sciences 

  • Pierre-Olivier Antoine, Paléontologue, spécialiste mondial des animaux génats disparus ;
  • Philippe Munch, Géologue, directeur adjoint du laboratoire de recherche CNRS Géosciences de l’universuité de Montpellier, spécialiste de la datation des roches ;
  • Christophe Lavelle, biophysicien spécialiste de l’ADN ;
  • Richard Taillet, Enseignant chercheur Physique
  • Viviane Lalande, Docteure en génie biomécanique, animatrice d’une chaîne Youtube de vulgarisation scientifique ;
  • Dr David Corrigan, Chercheur en évolution tectonique et métallogénie du Bouclier Canadien – Commission géologique du Canada.

Arts

  • Jesus Castro-Ortega, réalisateur ; 
  • Guillaume Bordier, danseur et chorégraphe ;
  • Claire Jenny, danseuse et chorégraphe ;
  • Anne-Marie Ouellet, auteure et metteure en scène.

Littérature

  • Amin Maalouf, écrivain lauréat du Prix Goncourt et membre de l’Académie française ;
  • Jérôme Ferrari, écrivain lauréat du Prix Goncourt ;
  • Maryam Madjidi, écrivaine lauréate du Prix Goncourt du 1er roman ;
  • Pierre Bordage, écrivain ;
  • Adèle Pedrola, écrivaine ;
  • Jean Baptiste Pattier, écrivain et journaliste à France télévisions.

Sports

  • Olivier Rochon, ancien élève du lycée Claudel et membre de la délégation canadienne aux Jeux Olympiques 2018 (Saut / ski acrobatique)

Pour en apprendre plus sur notre pédagogie

The scientific pole at lycée Claudel

  • 4 laboratories fully equipped with professional equipment
  • 1 digital science and technology room

Above all, it’s a team of 17 dynamic, motivated teachers who are continually trained in the latest techniques and are entirely dedicated to the success of each of their students.

Mathematics

The teaching of mathematics is based on the development of six skills:

  • Seek, because solving a problem is not immediate and requires exploring different paths;
  • Represent, because the use of different representations of mathematical objects makes it possible to better conceptualize the concepts studied;
  • Modeling, because studying certain models makes it possible to better understand real-life situations;
  • Calculate, because mastering calculation allows greater autonomy in the face of ubiquitous numerical situations;
  • Reasoning, because reasoning allows one to make informed and anticipated choices when faced with complex situations;
  • Communicate, because communicating is essential to explain a reasoning, write a demonstration or argue.

 

The seven teachers in the team, Nathalie, Yvan, Yann-Michaël, Myriam, Renaud, Moussa and Nicolas, are committed to teaching their discipline in an innovative, lively and attractive way, so that they no longer have to endure maths, but rather live it!

The use of digital media (use of exercisers and dynamic geometry software,…), work methods that are evolving and not static (individual, pair or group work), everything is done to generate the interest and commitment of the students.

Math contests

Clubs

Math in Jeans

Algorithm and programming

Life and Earth Sciences (SVT)

Karine, Mounir, Rabia and Stephanie, the four teachers of the discipline, welcome you in a dedicated environment, equipped with professional equipment. This attentive team makes every effort to meet the needs and interests of its students.

We offer stimulating and enriching courses, with augmented reality, hands-on practice, meetings and exchanges with teachers, educational outings, interdisciplinary projects… an innovative approach to Life and Earth Sciences, for the success of each of our students.

The Geoscience Olympics

The Biology Olympics

Physics and chemistry

Myrtille, Jean-Urbain, Catherine and Thierry, the four Physics and Chemistry teachers place the success of their students at the center of their preoccupations.

Project participation, experimental practice, a concrete and contextualized approach, environmental education and sustainable development, …this dynamic team constantly stimulates the interest and curiosity of their students by creating optimal learning conditions.

 

Chemistry olympics

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