Pourquoi choisir le lycée Claudel ?

Au delà de l’enseignement…

Le lycée Claudel développe des esprits curieux par un enseignement plurilingue basé sur l’immersion francophone et les échanges culturels. Affilié à l’AEFE, un réseau international unique regroupant plus de 525 lycées français à travers le monde, le lycée Claudel permet à des élèves de toutes les nationalités de poursuivre leur parcours scolaire de manière cohérente de la maternelle à la Terminale.

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Le Lycée Claudel a pour mission de former des citoyens éclairés, engagés et ouverts sur le monde. En développant la curiosité et la culture générale de nos élèves, nous leur offrons tous les outils nécessaires pour transformer le monde par l’échange, la parole et la pensée critique.

Les 3 axes de notre projet d’établissement 

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Mot du proviseur

Introduction par M. Philippe Courjault, proviseur.

  • Historique de l’établissement
  • De la maternelle au baccalauréat
  • Homologation AEFE
  • Projet d’établissement
  • Mission et valeurs
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L’enseignement primaire au lycée Claudel

Présenté par M. Pascal Adam, directeur des classes primaire

  • Le parcours de l’élève à la maternelle et à l’élémentaire
  • Domaines de compétences
    • Le langage dans toutes ses dimensions (oral et écrit)
    • Les activités artistiques
    • L’activité physique
    • L’exploration du vivant, de la matière et des objets
    • La structuration de la pensée
  • La démarche pédagogique et les apprentissages fondamentaux
  • L’enseignement de l’anglais et section internationale
  • L’approche numérique
  • Les valeurs et environnement d’apprentissage
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L’enseignement secondaire au lycée Claudel

Présenté par Mme Pascaline Gaussot, proviseure-adjointe en charge du secondaire

  • Le parcours de l’élève au collège et au lycée
  • Les évaluations et certifications (DNB et baccalauréat)
  • Les matières enseignées et les objectifs pédagogiques
  • Les perspectives d’enseignement supérieur
  • Les spécificités des programmes français
  • Le modèle d’enseignement hybride et les alternatives au présentiel
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Histoire et géographie

Présenté par M. Gilles Gallot, professeur d’histoire et géographie

« L’objectif de notre programme est de former des citoyens de notre pays, mais également des citoyens du monde en leur fournissant un bagage historique, géographique, géopolitique et sciences politiques qui fait que, à la fin de leur scolarité, nos finissant ont une culture générale incroyable. »

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Sciences économiques et sociales

Présenté par M. Daniel Masson, professeur de sciences économiques et sociales

« Je pense que les programmes leur donnent une solide culture générale pour des jeunes gens de leur âge et la méthodologie les prépare vraiment à l’université. La plupart de ceux qui choisissent la spécialité « Sciences économiques et sociales » se dirigent souvent en : administration, économie, sciences politiques, relations internationales, droit, autant à Ottawa, à Montréal, etc… et ils réussissent bien, voire très très bien. »

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Enseignement des langues au primaire

Présenté par M. Paul Ravenscroft, professeur d’anglais au primaire. 

« …because classes are different and students are all different, we want to make sure that they are supported in the best way that they can be and that they have the support they need to succeed. Having worked with the team to build these programs over the last seven years, I can say that compared to other schools, I think we really offer something different and really special. We are proud of what we do and I think it shows by how much the kids enjoy not only what they’re doing in English but what they’re doing in French. »

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Mathématiques 

Présenté par Mme Myriam Roma, professeure de mathématiques

« Les projets que nous proposons hors du temps scolaires sont multiples et permettent de faire des mathématiques autrement afin de développer pleinement le potentiel, la créativité et l’envie de faire des mathématiques à nos élèves.  » 

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Numérique et sciences informatiques

Présenté par Mme Nathalie Brasset, professeure de NSI

« L’objectif de NSI (numérique et sciences informatiques) n’est pas de former des techniciens informatiques ou des spécialistes d’un langage en particulier. L’objectif est de former des élèves avec une bonne culture numérique, des capacités d’abstractions, qui vont être capables de fournir des solutions algorithmiques à des problèmes complexes, et qui seront capables de s’adapter aux évolutions à venir. »

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