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Nos
objectifs sont nombreux dépendamment du point de vue
dans lequel on se place.
Du point de vue des
enfants :
Nous formons une chorale
éphémère de 50 enfants avec deux groupes d'enfants différents
, qui ne se connaissent pas et ne fréquentent
ni la même école,
ni le même système scolaire. Vingt-cinq de nos choristes fréquentent
le CM1 (4ème année du primaire) d'une école à pédagogie
française, le Lycée
Claudel d'Ottawa et les ving-cinq
autres fréquentent une des écoles de la Commission
Scolaire des Draveurs à Gatineau, au Québec.
Nous
souhaitons que ces deux groupes vivent
une expérience culturelle intéressante, motivante, exigente
mais ô combien formative . C'est une des raisons pour
lesquelles,
nous
nous entourons
de moyens professionnels afin que leur travail soit
mis en valeur.
Du point de vue des musiciens
pédagoques que nous sommes.
Nous souhaitons
mettre à votre disposition un outil
de référence pour la promotion du chant choral à l'école.
Le chant
n'a pas toujours une image positive auprès des enfants
pour différentes raisons essentiellement culturelles
mais c'est une formidable activité pour fédérer un
groupe. En effet, c'est une des rares activités dans
lesquelles enfants
et enseignants chefs de choeur ne forment qu'un pour
arriver à un objectif commun : l'interprétation la
plus satisfaisante possible à un moment donné.
D'une
certaine
façon, nous voulons démocratiser le chant choral
afin
qu'il
fasse
partie
des bagages culturels
de tous les enfants, garçons et filles, bons et moins
bons
chanteurs qui fréquentent l'école.
Nous souhaitons également promouvoir la langue française.
Nous sommes parfois surpris d'avoir des retours d'enseignants
de français langue étrangère (FLE) ou de français langue
seconde (FLS) qui utilisent notre travail comme points de
départ pour des
activités de maîtrise de la langue. La chanson est véritablement
un outil formidable pour mémoriser, analyser et comprendre
le fonctionnement d'une langue. Il permet également de mémoriser
des structures de phrases et d'acquérir du vocabulaire.
Enfin, le français est une
langue vivante et colorée, et c'est cette diversité du
français que nous souhaitons présenter plutôt qu'une
forme statique et inerte de notre langue. Nous constituons
un répertoire éclectique de chansons mélangeant
des répertoires
traditionnels et contemporains. Traditionnels parce
qu’il
est important de garder la mémoire de ces
chansons mais également contemporains car
la langue vit et évolue
au rythme des échanges dans le monde. Au moment
où
Internet permet la diffusion de musiques à un plus
large public, il est important de donner une image
métissée
et colorée de ce qu’il est possible
de chanter ( bossa-nova, le swing, le blues, la
musique
traditionnelle,
le tango, la salsa, le jazz ... ).
Parallèlement un site Web entièrement développé
avec le logiciel FLASH est développé afin
de mettre en ligne sur Internet des versions« karaokés
» destinées à faciliter l’acquisition
et la diffusion de ces musiques dans le monde à l'image
des réalisations précédentes de
M.Périard :
 Les
deux groupes d’élèves
seront réunis pendant une semaine dans un
camp musical et enregistreront le fruit de leur travail avec
des musiciens et techniciens professionnels. Toute
l’année, les deux groupes se rencontreront
et échangeront à foison. Les parties pédagogiques
de ces échanges seront animées conjointement
par les enseignants de 4ème année (CM1 dans
le système français) des deux écoles
qui ont tous souhaité s’associer à cette
aventure avec leurs élèves.
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